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| 通过学具操作让学生学会学习 | |
| 引用本文： | 潘立.通过学具操作让学生学会学习[J].教学仪器与实验,2004(X2). |
| 作者姓名： | 潘立 |
| 作者单位： | 山东滕州市北辛街道小学教研室 277500 |
| 摘 要： | 著名心理学家皮亚杰认为“思维是从动作开始的 ,切断了动作和思维的联系 ,思维就不能得到发展”。因此 ,教师要根据小学生的特点和认识规律 ,根据教学内容 ,积极创造条件 ,让学生操作学具 ,引导学生通过学具操作参与知识的形成过程 ,在学习过程中培养能力。“知识的本身就是活动。”动作和思维密不可分 ,特别是低年级的学生好奇、好动、乐于模仿 ,教者要注意学生的这些特点 ,让他们亲自动手 ,实际操作学具。如 :分一分、数一数、画一画、摆一摆、拼一拼、说一说等等 ,给学生提供尽可能多的动手、动脑、动口的机会 ,促使他们主动参与学习活动… |
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