|
|||||
|
|
| 學生農業勞動的教育意義 | |
| 引用本文： | B·H·費道洛娃,陳有信.學生農業勞動的教育意義[J].人民教育,1954(5). |
| 作者姓名： | B·H·費道洛娃 陳有信 |
| 摘 要： | 加强綜合技術教育,以提高學校中社會主義敎育的作用,這是所有教師們的共同任務。其中,生物學教師應該以農業經濟的科學基礎知識来武裝學生,教給學生以其力能勝任的有關農業勞動方面的實踐技能。在生物學的教學過程中,來完成綜合技術敎育這一任務,應該舆對學生進行的理論教育密切聯繫起來,因為如果學生沒有相當的科學理論修養,不懂得自然界的客觀規律,就不可能掌握社會主義農業生產的基本原則。在生物課教學中學生所獲得的理論教育,就是教師要以明白易懂的方式把米丘林和巴甫洛夫所發現的,關於生物界的生活和發展法則的知識傳授給他們。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |