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| 充分利用边角空间 | |
| 引用本文： | 吴丽仙.充分利用边角空间[J].幼儿教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 吴丽仙 |
| 摘 要： | 我园园舍小,场地窄,布置环境有一定的困难。但我们还是利用每一块可以利用的边角地带及空间,创设了与教育相适应的环境。我们在各层走廊的阳台上设置了种植角;在走廊的防护栏杆上悬挂纸制的瓜果模型,缀上绿叶;在走廊的转角处设置了美工操作角;在走廊地面上画上各种不同颜色的几何图形、动物脚印、迷宫和方格游戏图案;在园舍四周墙壁上开辟了“知识窗”,画上各种交通工具、水中动物等。我们还把教学楼的过道改造成富有童趣的“娃娃城”,在教学楼的楼顶上建造了一个小型游泳池。这样,我园场地虽小,但各种适合幼儿活动的区角几乎都齐全了。这使我们感到,只要动脑筋,是可以让有限的空间发挥最大的作用的。 |
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