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| 研究性学习课程建设的探索 | |
| 引用本文： | 王淑慧,王庆华.研究性学习课程建设的探索[J].中国大学教学,2006(9):40-41. |
| 作者姓名： | 王淑慧 王庆华 |
| 作者单位： | 北京化工大学 |
| 摘 要： | 研究型大学的建设不仅要求高质量的研究梯队、研究课题和研究成果,同时衡量研究型大学的一个非常重要的依据是学校对研究性人才的培养,特别是对本科生的培养;而在本科生的培养过程中,研究性学习课程的设置与研究性课程的教学方式不仅是培养学生研究性学习习惯的基础,也是构建研究型大学的基石。1984年10月美国高等教育研究小组提出了《投身学习,发挥美国高等教育的潜力》的报告。“要求学生不但要成为知识的接受者,还要成为知识的探索者、创造者”。1]1988年,博耶研究型大学本科生教育委员会发表了题为《重建本科生教育:美国研究型大学发展… |
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