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| 趣味签到 | |
| 引用本文： | 于梅,张婷婷.趣味签到[J].早期教育,2004(9):40-40. |
| 作者姓名： | 于梅 张婷婷 |
| 作者单位： | 山东大学第二幼儿园 (于梅)，山东大学第二幼儿园(张婷婷) |
| 摘 要： | 幼儿来园的情绪和精神会影响其一天的活动。我班根据中班孩子乐意模仿成人点名活动的心理要求,在班内门厅处设计了“快乐攀登”这一小天地。 我们把幼儿分为四组,每个幼儿名字后面对应十个空格。幼儿一来园,就在姓名后面的对应栏中签到。签到方式由幼儿与老师共同商议制定,有时盖印章,有时贴小图片,内容是不固定的,也可以与当时的主题教育相联系。每周五进行讲评,十个画面画满了,就奖励幼儿一个教师自制的小礼物,这大大增加了孩子对来园的兴趣,有助于让孩子养成坚持来园的好习惯,活动开展以后我班出勤率月月居于幼儿园首位。趣味签到@于梅$… |
| 关 键 词： | 幼儿园 签到 激励机制 出勤率 教学方式 |
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