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| 多维度感悟 分层次建构——《乘法分配律》教学与思考 | |
| 引用本文： | 丁燕芬.多维度感悟 分层次建构——《乘法分配律》教学与思考[J].小学教学设计,2013(5):16-17. |
| 作者姓名： | 丁燕芬 |
| 作者单位： | 浙江杭州市学林街小学 |
| 摘 要： | 《乘法分配律》是乘法简便运算定律教学中的重点,也是学生学习简便运算的难点。难在哪里呢?解读学生的错误,会发现很多学生会出现类似a伊(b垣c)越a伊b垣c这样的错误,看似混淆了乘法分配律和乘法结合律两种简便运算,实质上是学生只重视乘法分配律的"形",而忽视乘法分配律的"神",忽视了对乘法分配律最本质意义上的理解。基于这样的认识,我将本节课的教学目标定为"经历探 |
| 关 键 词： | 分配律 乘法结合律 引导学生 学生会 教学目标 理解 多维度 建构 感悟 算式 |
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