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| 在“立体探究”中实现超越 | |
| 引用本文： | 黄彬.在“立体探究”中实现超越[J].四川教育,2006(4):45-46. |
| 作者姓名： | 黄彬 |
| 作者单位： | 成都市东光实验小学 |
| 摘 要： | 【目标预设】情感态度价值观:引导学生从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的感染和教育,形成人文素养的积淀;鼓励学生发表自己的见解,有自己的情感体验,培养学生对问题独立的思考判断能力。过程与方法:指导学生利用“立体探究式”学习方法学习课文,有感情地朗读课文,品味文章词句,解决疑难问题。 |
| 关 键 词： | 立体 引导学生 人文素养 体育道德 情感态度 情感体验 判断能力 培养学生 价值观 |
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