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| 地理新课程形成性评价原则的意义探究 | |
| 引用本文： | 黄莉敏.地理新课程形成性评价原则的意义探究[J].教育研究与实验,2006(9):71-74. |
| 作者姓名： | 黄莉敏 |
| 作者单位： | 湖北咸宁学院地理系 |
| 摘 要： | 地理新课程改革要求“重视反映学生发展状况的过程性评价”,彰显了以过程性、探索性、灵活性为特点的形成性评价在教学评价中地位的提升。形成性评价在地理学习质量评价实施过程中,应以地理新课程评价理念为指导体现以下六大原则:促进人的发展、关注过程与情境、凸显多元主体的价值取向、尊重并提升个性差异、整合教学内容与方法、定位质性评价。 |
| 关 键 词： | 地理新课程 形成性评价原则 探究 |
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