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| 比较法在唐宋文学教学中的运用及成效 | |
| 引用本文： | 高平生.比较法在唐宋文学教学中的运用及成效[J].河北师范大学学报(哲学社会科学版),1993(1). |
| 作者姓名： | 高平生 |
| 摘 要： | 教学工作兼有科学性和艺术性的特质,是一种富有创造性的科学艺术活动。根据不同的教学内容和教学对象,采取相应的教学方法,才能使教与学两个方面和谐地统一起来。比较教学法是一种难度较高的教学方式,适合于在大学的教学中运用。我们知道,比较是人们用来认识客观事物的一种重要方法,它是一种特殊形态的思维方式和过程,具有强烈的理性色彩和辩证精神。通过比较,可以深刻认识事物的基本特征和本质,更好地把握各事物之间的联系和区别,从而在分析与综合之中,获得新的认识,得出正确的判断,这就是所谓“有比较才能鉴别”。对于这种辩证的比较方法,德国哲学家黑格尔曾有一段精辟 |
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