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| “四史”教育的核心要义与价值旨归 | |
| 引用本文： | 刘凤彪.“四史”教育的核心要义与价值旨归[J].中小学校长,2021(3):42-44,52. |
| 作者姓名： | 刘凤彪 |
| 作者单位： | 中共河北省委教育工委党校 |
| 基金项目： | 河北省教育科学研究“十三五”规划2020年重点资助课题“课程思政建设在教师专业发展中价值引领的策略研究”(2002047)。 |
| 摘 要： | 人类社会发展是文化的传承、历史的延续。中华民族的伟大历史是中国特色社会主义文化的历史渊源。通过深入开展"四史"教育,帮助青少年学生涵养人文精神、培树前行力量,离不开高尚的师德引领。夯实课程思政,建设群体师德,就是在"四史"教育理念指导之下,践行时代赋予教师教书育人的双重使命。 |
| 关 键 词： | “四史”教育 文化 政治定力 群体师德 |
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