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| 比赛法在小学体育课堂运用中的误区与对策 | |
| 作者单位： | ;1.常州市新北区孟河实验小学 |
| 摘 要： | 把比赛融入体育课堂是教师惯用“策略”。运用文献资料法、逻辑分析法，梳理了比赛法在小学体育课堂教学运用中存在的比赛前后割裂、规则过于复杂、以赛代教、滥用比赛及赛后评价片面等问题，提出比赛与技术教学相结合、比赛规则逐渐递增、先教后练循序渐进、因材施赛及以赛育人等建议。 |
| 关 键 词： | 小学 体育课堂 比赛法 误区 对策 |
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