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| 影像助读：学生经典阅读低效现象的教学应对 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省太仓市沙溪镇第二小学 |
| 摘 要： | 影像助读是文字阅读的延伸，应当成为学生经典阅读的有机组成部分。面对当下学生经典阅读低效现象，教师可以借助影像助读功能，发掘其对提升学生经典阅读有效性的独特价值，积极探索学生经典阅读低效的教学应对，把提升学生的语文素养真正落到实处。 |
| 关 键 词： | 影像助读 经典阅读 低效 教学应对 |
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