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| 功利性:"三个代表"重要思想"三进"中的学习动机分析 | |
| 引用本文： | 张成军.功利性:"三个代表"重要思想"三进"中的学习动机分析[J].荆门职业技术学院学报,2004,19(5):87-90. |
| 作者姓名： | 张成军 |
| 作者单位： | 张成军（荆门职业技术学院,两课部,湖北,荆门,448000） |
| 摘 要： | “三个代表”重要思想“三进”工作中学生的学习动机存在功利性的倾向。这种变化有其自身的必然性,与“两课”课程结构和教材设计、教师及教学方式方法、评价方法有密切关系。降低功利性倾向,增强“三进”工作的实效性,关键在于“两课”教育创新,主要是创新教育理念、创新教育内容、创新教育方法、创新考核方式。 |
| 关 键 词： | 高校 “两课”教学 “三个代表” 学习动机 功利性 教材 |
| 文章编号： | 1008-4657(2004)05-0087-04 |
| 修稿时间： | 2004年6月14日 |
Utility in the "three Stresses" |
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| Keywords: | |
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