| 中等职业学校公共基础课程研究性学习的构建 |
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| 引用本文： | 邓顺妹,刘炜杰.中等职业学校公共基础课程研究性学习的构建[J].职教论坛,2021(2):73-79. |
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| 作者姓名： | 邓顺妹 刘炜杰 |
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| 作者单位： | 江苏省陶都中等专业学校 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中等职业学校供给侧教育改革的研究”(编号:DJA180408),主持人:刘炜杰。 |
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| 摘 要： | 当前中等职业学校培养目标的转型,要求公共基础课程构建研究性学习,以弥补现有教法存在的缺陷。中等职业学校公共基础课程研究性学习的构建,是包含着学习方式、教学模式和培养模式等三个层次的教法改革。要从目标设定、问题设计、组织与评价等方面构建中等职业学校公共基础课程研究性学习的基本框架,并通过教师改革、“管法”改革为其构建提供保障。
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| 关 键 词： | 中等职业学校 公共基础课程 研究性学习 教法改革 |
Research Learning Building of the Public Basic Courses in Secondary Vocational Schools |
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| Deng Shunmei,Liu Weijie.Research Learning Building of the Public Basic Courses in Secondary Vocational Schools[J].Vocational & Technical Education Forum,2021(2):73-79. |
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| Authors: | Deng Shunmei Liu Weijie |
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