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| 童话的陌生化与儿童道德认知发展 | |
| 引用本文： | 魏海丽.童话的陌生化与儿童道德认知发展[J].少年儿童研究,2021(2):73-80. |
| 作者姓名： | 魏海丽 |
| 作者单位： | 安徽艺术学院 |
| 摘 要： | 童话中往往蕴含一些道德准则和行为规范,传递着人类共通的基本美德。儿童在童话世界里辨别存在于现实生活中的善恶是非,掌握基本的道德价值理念。后现代视域下的童话及其童话电影、动画的出现是时代发展的需求,更是对经典童话的戏仿与解构,经历了"解构—重构"的过程,带来陌生化效果,赋予童话故事新的道德寓意。童话的陌生化使儿童与道德环境相互作用,从而实现道德的自我建构以及善恶的概念和辨别善恶的能力。因而,需要审慎选择童话,从而丰富和发展儿童道德认知图式,提高道德思维能力,促进儿童德性不断完善。 |
| 关 键 词： | 童话 陌生化 道德认知 图式 道德伪善 |
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