|
|||||
|
|
| 分数应用题解题策略和技巧 | |
| 引用本文： | 陈日铭.分数应用题解题策略和技巧[J].小学教学参考,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 陈日铭 |
| 作者单位： | 江苏如东县丰利镇教办 226408 |
| 摘 要： | 教会学生解分数应用题的一些策略和技巧,可以促进学生思维,提高学生解答分数应用题的能力。现举例如下,仅供同行参考。一、换个角度例:光华小学六年级原有学生240名,其中男生占712,后来转进几名男生。这样,男生占总人数的35,问转进几名男生?这道题,从“男生人数”这个方面想,很难解答。如果换个角度,从“女生人数”思考,问题却能化难为易。从题目可以看出,男生人数在变化,而女生人数没有变。根据女生原来占总人数的1-712=152,后来转进几名男生,女生人数占总人数的1-35=25,可求出后来的总人数为240×512÷52=250(名),进而可求出转来的男生人… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |