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| 优化教学手段 激发学习兴趣——浅议初中历史教学中学生学习兴趣的激发 | |
| 引用本文： | 牛凯华.优化教学手段 激发学习兴趣——浅议初中历史教学中学生学习兴趣的激发[J].学周刊C版,2010(9):66-66. |
| 作者姓名： | 牛凯华 |
| 作者单位： | 河北省青龙县安子岭初级中学,066503 |
| 摘 要： | “兴趣是最好的老师。”任何一个学科的学习，都离不开浓厚的学习兴趣，正如古语有云“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。兴趣是学生学习的催化剂，是学生能够全身心投入的动力所在。因为《矛盾论》提出：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因作用于事物的存在和发展， |
| 关 键 词： | 激发学习兴趣 中学生 初中历史教学 教学手段 优化 《矛盾论》 催化剂 外因 |
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