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| “传统教学”对“解决问题”的情意 | |
| 引用本文： | 王俊.“传统教学”对“解决问题”的情意[J].河北教育,2008(4):36-37. |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 摘 要： | 传统的数学教学有两大特点:一是讲究旧知的铺垫,二是注重例题的讲解。比如教学"9加几",先要让学生做几道10加几的题目,再练一练以前学过的口算,然后导入新课。在新授中主要讲解凑十法,让学生掌握计算的技巧。 |
| 关 键 词： | 传统教学 “解决问题” 情意 “9加几” 数学教学 导入新课 讲解 学生 |
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