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| 运用“注意”的规律引导学生积极思维 | |
| 引用本文： | 黄金清.运用“注意”的规律引导学生积极思维[J].贵州教育,2003(6). |
| 作者姓名： | 黄金清 |
| 作者单位： | 贵阳市实验小学 |
| 摘 要： | “注意”是心理活动时对客观研究对象的指向和集中 ,然而 ,心理活动的这种“指向性”和“集中性” ,可以是自觉的 ,也可以是不自觉的。前者叫有意注意 ,后者叫无意注意。有意注意 :就是自觉的 ,必要时还需要一定努力的注意。无意注意 :是自然发生的 ,不需要任何努力的注意。它是由于对象的新颖性、突发性而产生好奇心理所引起的。“注意”是顺利地进行学习的必要前提。教学活动中 ,教与学都是一种非常复杂的心理活动。这种活动中学生要高度集中注意力、积极思维才能收到预期的效果。处在小学的学生虽具有敏锐的感受能力、强烈的好奇心和求知… |
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