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| 教师应当重视课堂教学心理气氛 | |
| 引用本文： | 陈卫红.教师应当重视课堂教学心理气氛[J].四川教育学院学报,2003,19(12):21-21. |
| 作者姓名： | 陈卫红 |
| 作者单位： | 仁寿二中612500 |
| 摘 要： | 心理气氛又称心理气候 ,心理氛围。《中国教育大辞典》中对课堂心理气氛的解释较容易理解 ,即课堂心理气氛是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。课堂教学心理气氛是在课堂教学中 ,教育者、受教育者和教育情境相互作用的结果 ,是教师在科学的教学思想指导下 ,通过行之有效的调节方式引导的结果。学生沉浸在智力高度紧张、情绪异常愉悦的氛围中 ,代表了师生双方感情的融洽、和睦与流畅。教师不同 ,课程不同 ,班级不同 ,课堂教学心理气氛就不同 ,或严肃活泼 ,或压抑拘谨 ,或轻松愉快 ,或紧张烦闷 ,或民主平等 ,或专制独裁。课堂教学… |
| 关 键 词： | 课堂教学 心理气氛 思想教育 教师作风 人际关系 |
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