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| 数学化-新课标理念下学生数学学习方式的本质 | |
| 引用本文： | 田果萍,张生平,赵霞.数学化-新课标理念下学生数学学习方式的本质[J].教育实践与研究,2009(10):53-55. |
| 作者姓名： | 田果萍 张生平 赵霞 |
| 作者单位： | 大同大学数学与计算机科学学院;大同市外国语学校; |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题—新课标理念下高中生数学学习方式研究(GH-08081) |
| 摘 要： | 新课标理念下的数学学习方式应该是多样化的,现实的,并提倡自主探索、动手实践、合作交流、数学阅读等主要学习方式。数学地组织现实世界的过程就是数学化,分为横向数学化与纵向数学化两种水平,它们能够反映新课标理念下学生数学学习方式的本质。 |
| 关 键 词： | 数学化 横向数学化 纵向数学化 数学学习方式 |
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