| 高校教师教育者实践素养的缺失与改进策略——基于小学教育专业实习指导教师的调查 |
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| 作者单位： | ;1.南京晓庄学院教师教育学院 |
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| 摘 要： | "实践取向"的教师教育倡导职前教师培养的教育实践课程多向度开发,教育实习的必要性再一次被重申并加强。高校教师教育者作为师范生实习指导教师,其自身的实践素养决定了指导能力与质量。本研究基于对教师教育者参与的实习指导活动的调查研究发现,教师教育者的临床指导活动缺少深度,作为教育实践研究者的责任感缺失、基础教育素养有待提升。建议教师教育者要通过到中小学挂职研修,带领学生扎根日常基础教育实践活动,培养把脉基础教育的能力,提高自身日常教学工作的示范性,以达到提升自身实践素养的目标。
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| 关 键 词： | 高校教师教育者 实践素养 小学教育专业 实习指导 |
Absence of Practice Attainment among University-Teacher Educators and Improvement Methods-Based on the Investigation of Internship Tutors for Primary Education Majors |
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