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| 阅读教学中“三维目标”的实施策略 | |
| 引用本文： | 金玉芳.阅读教学中“三维目标”的实施策略[J].小学语文教学,2004(6):4-5. |
| 作者姓名： | 金玉芳 |
| 作者单位： | 浙江海盐县实验小学 |
| 摘 要： | 新课标提出“三维目标”,是为了改变课程过于注重知识传授的倾向,强调培养学生积极主动的学习习惯,使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。因此,在教学中我们必须全面落实“三维目标”,从而全面提高学生的语文素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。然而,在具体的教学实践中如何整合这三个方面, 使之融为一体,落实在课堂教学之中呢?笔者就低段阅读教学谈自己的一些思考。 策略之一:立足文本、学生,科学整合“三维目标”。 “三维目标”是一个整体,体现课程的整体功能,是人才培养目标,落实到不同学… |
| 关 键 词： | 阅读教学 实施策略 “三维目标” 课程标准 小学 语文教学 语文素养 |
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