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| 图式理论与大学英语听力能力的培养 | |
| 引用本文： | 张莉红.图式理论与大学英语听力能力的培养[J].考试周刊,2009(30). |
| 作者姓名： | 张莉红 |
| 作者单位： | 华中科技大学,武昌分校,外语系,湖北,武汉,430064 |
| 摘 要： | 受传统听力教学模式的影响,听力课堂中,学生在很大程度上还是处于一种被动的接受状态.图式理论的产生为提高英语听力课堂教学效果提供了很好的理论基础.图式理论强调"自下而上"和"自上而下"两种信息处理方式.实践表明,将图式理论应用到听力理解过程能有效地提高学生的听力水平,并培养其逻辑推理能力. |
| 关 键 词： | 图式理论 大学英语听力能力 培养 |
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