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| 灵活转换角色,实现高效研讨--浅谈“四导四学”教学模式下小组研讨中教师的角色作用 | |
| 引用本文： | 冯雪燕.灵活转换角色,实现高效研讨--浅谈“四导四学”教学模式下小组研讨中教师的角色作用[J].成长,2021(1). |
| 作者姓名： | 冯雪燕 |
| 作者单位： | 广东省惠州市惠阳区惠阳实验学校 |
| 摘 要： | 随着新课改的逐渐深入,我们发现小组研讨学习已经成了课堂教学的一大亮点。经过长时间的教学实践研究,我们发现,若想让小组研讨自主、合作、探究不流于形式,教师的作用是关键。只有灵活转换教师角色,成为小组研讨活动中的设计者、引导者、调控者、评价者,才能打造小组研讨的高效性。 |
| 关 键 词： | 角色 研讨 高效 |
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