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| 在阅读教学中渗透人文性 | |
| 引用本文： | 梅红.在阅读教学中渗透人文性[J].小学教学参考,2007(10):33-33. |
| 作者姓名： | 梅红 |
| 作者单位： | 江苏如皋市如城镇城西小学,226500 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点；“人文性”的内涵非常丰富，包括了我们常说的社会性、思想性、情感性等含义。语文教学中“工具性”与“人文性”的统一，反映了社会各界对语文教育的共同期望，有利于课程目标的展开和实施。第一段] |
| 关 键 词： | “人文性” 《语文课程标准》 阅读教学 语文运用能力 实践性特点 工具性 交际工具 人类文化 |
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