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| 小学课堂提高艺术 | |
| 引用本文： | 陈小容.小学课堂提高艺术[J].小学教学参考,2007(5):30-30. |
| 作者姓名： | 陈小容 |
| 作者单位： | 海南万宁市万城镇北门小学,571500 |
| 摘 要： | 语文课教师该怎样提问学生？《学记》有这样一段生动的叙述：“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”大意是说教师的“问”，应符合学生认识事物的特点和思维规律，由浅入深，由易到难。现代心理学家把提出问题看作是“思维的路标”。可见，课堂提问，它既要教师具有提问的素养和教育机智，又要有科学性与艺术性。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 艺术性 小学 思维规律 《学记》 提出问题 心理学家 教育机智 |
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