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| 英语写作教学中语篇衔接理论的引入及教学意义 | |
| 引用本文： | 刘建华.英语写作教学中语篇衔接理论的引入及教学意义[J].华章,2012(34). |
| 作者姓名： | 刘建华 |
| 作者单位： | 东北电力大学外国语学院,吉林吉林,132000 |
| 摘 要： | 本文以衔接连贯理论为理论基础,通过对30份大二学生的期末英语考试考场作文的衔接手段的使用情况及最终得分进行一次统计分析.通过研究语篇衔接手段的使用频率与阅卷老师给出的作文总分之间的关系.研究结果表明,两者之间为正比例关系.研究中还统计了各种衔接手段在学生作文中的使用频率,其结果是连接(conjunction)在学生中的使用频率高于其他衔接手段.通过对这些实验数据的分析,本文还进一步探索了如何将语篇的连贯与衔接理论嵌入到英语写作教学中,用来指导英语教学. |
| 关 键 词： | 语篇衔接 英语写作 英语教学 |
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