| 中学数学心理素质教育研究 |
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| 引用本文： | 郑向贵,马志敏.中学数学心理素质教育研究[J].乐山师范学院学报,2002,17(4):121-124. |
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| 作者姓名： | 郑向贵 马志敏 |
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| 作者单位： | 1. 眉山一中,数学组,四川,眉山,612160
2. 乐山市第一中学,数学组,四川,乐山,614000 |
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| 摘 要： | 本通过对心理素质的讨论，定义了什么是教学心理素质教育以及它包括的四个方面：学习心理的培养，最佳心态的培养，耐性的培养，自我 修养的培养，在结合数学教育的特点，指出从奇，知，思，议四个方面入手在数学教学中加强学生的心理素质教育，本的最后还提出了解决在数学心理素质教育中解决几种心理负效应的方法。
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| 关 键 词： | 中学 数学教学 心理素质教育 学习心理 耐性 自我修养 心理负效应 |
| 文章编号： | 1009-8666(2002)04-0121-04 |
| 修稿时间： | 2002年5月21日 |
A Study on Psychology of Mathematics in Middle School |
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| ZHENG Xiang-gui,MA Zhi-min.A Study on Psychology of Mathematics in Middle School[J].Journal of Leshan Teachers College,2002,17(4):121-124. |
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| Authors: | ZHENG Xiang-gui MA Zhi-min |
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| Abstract: | The paper defines the psychology of mathematics and its contents such as the development of psychology of study, best development of psychology, culture of endurance and self-improvement, which can be achieved through the following four qualities: inquisitiveness, knowledge, pondering, controversy. |
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| Keywords: | mathematics education in middle school psychology study |
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