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| 对《学校体育学》教材体系的评价与研究 | |
| 引用本文： | 唐宏贵.对《学校体育学》教材体系的评价与研究[J].武汉体育学院学报,1994(4). |
| 作者姓名： | 唐宏贵 |
| 作者单位： | 武汉体育学院 |
| 摘 要： | 本文对体育院系通用教材《学校体育学》的思想性、先进性、科学性和实用性等方面作了肯定的评价，但提出其系统性、理论性和逻辑性方面仍有待进一步改善。原苏联《身体培训的理论与方法》，对该教材的建设具有一定的借鉴作用。要完善本教材的结构体系，必须跨越传统的以“学校体育”和“体育教学”为中心的“雷池”。作者在研究基础上引入两个相对独立的子系统──“学生体育”和“体育教师”，提出包括四篇２１章的《学校体育学》新架构。要改善该教材的概念体系，必须克服专门概念开拓不深、部分概念作用不明、某些概念的定义前后不一致的缺点。 |
| 关 键 词： | 《学校体育学》，教材评价，教材体系，概念体系 |
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