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| 试论因水平而教的课堂策略——为小学语文教学求解 | |
| 作者单位： | ;1.三峡大学高等教育研究所 |
| 摘 要： | 因水平而教作为一种教育理念和教学策略创新,旨在通过分层教学,为不同学生创造"最近发展区",使每个学生均获得较高的"自我效能感"。小学语文课堂教学面临着班额过大、任务过重、时间有限的难题,因水平而教难以落到实处。实现小学语文课堂的因水平而教,需要进行教学策略创新,包括倡导小班教学、压缩教学任务、改变互动模式等。 |
| 关 键 词： | 因水平而教 课堂教学 小学语文 |
On the Classroom Strategy of Teaching According to the Learning Level |
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