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| 新课标下如何让情境创设重实效 | |
| 引用本文： | 沈丽娟.新课标下如何让情境创设重实效[J].吉林教育,2009(8). |
| 作者姓名： | 沈丽娟 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县实验小学; |
| 摘 要： | 问题情境是学生进行探究性学习的前提。为了实现有意义的探究,展开有效的教学,教师往往把学生要学习的内容转化为一个个问题情境。一个好的问题情境,往往能够激发学生强烈的问题意识和探究动机,引发学生积极思考,同时又为新知的探究提供学习材料。因此,情境的创设是预设时非常关键的一步。如何让情景创设更有效呢? |
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