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| 从2009年高考试题看英语阅读解题新思路与新对策 | |
| 引用本文： | 张相明.从2009年高考试题看英语阅读解题新思路与新对策[J].中小学教学研究,2009(8):45-46. |
| 作者姓名： | 张相明 |
| 作者单位： | 新民市第一高级中学,辽宁新民110300 |
| 摘 要： | 一、2009年高考英语阅读命题理念
阅读理解试题坚持能力立意的命题理念，遵循《2009年考试说明》的要求。命题思路与往年的基本一致，全面考查考生的理解、分析、比较、概括和解决问题的能力。从题目的角度来说，今年高考英语卷阅读题目能较好地考查考生的阅读水平。没有偏难偏怪的题目，具体题目的设计都是围绕高考考试大纲中对阅读能力的要求而来，包括理解文章主旨或要点；理解文章中的细节信息，根据上下文推断生词的含义，根据上下文做出简单的判断和推理，理解文章的写作意图、作者的见解和态度以及查找相关的信息。阅读理解的语篇选材覆盖面广，保持了题材、体裁的多样性。 |
| 关 键 词： | 高考试题 英语阅读 阅读理解试题 解题 文章主旨 命题理念 能力立意 细节信息 |
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