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| 数学因思维而“精彩”——浅谈高中生数学思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 柏劲松.数学因思维而“精彩”——浅谈高中生数学思维能力的培养[J].中学教学参考,2013(1):80-80. |
| 作者姓名： | 柏劲松 |
| 作者单位： | 江苏盐城市阜宁东沟中学 224426 |
| 摘 要： | 数学教学是思维活动的教学，数学教学作为师生之间进行思维活动的教学过程，可见，思维是数学学科的“灵魂”，思维是数学学科的“体操”，学生数学思维培养是数学学科教学的根本任务．高中数学教师应结合学生思维能力发展规律，课堂教学应该贴近学生的实际生活，以“问题教学”为载体，构建起学生为学习主体的教学活动，使学生在学习活动中有所思，有所悟，有所得， |
| 关 键 词： | 数学思维培养 高中生 能力的培养 贴近学生 数学教学 思维能力发展 “问题教学” 思维活动 |
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