|
|||||
|
|
| 网络环境下教师学习共同体运行效果的调查分析 | |
| 引用本文： | 赵健,郭绍青.网络环境下教师学习共同体运行效果的调查分析[J].中国电化教育,2013(9):78-81. |
| 作者姓名： | 赵健 郭绍青 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育技术学院 |
| 基金项目： | 2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“技术支持下教师学习共同体构建与运行研究”(项目编号:12YJC880158)资助 |
| 摘 要： | 网络环境下的教师学习共同体本质上属于实践共同体、知识建构共同体。该文设计通过课程学习、教学研究和教学实践三种学习方式的连续体的作用下,从认知性、技术性和社会性三个维度综合构建教师学习共同体学习支持系统,根据不同的学习方式有侧重性地提供支持,实现教师学习共同体的有序发展。在构建以区域性互动为特征、教师信息化教学能力协同发展为愿景的教师学习共同体的过程中,分别对三个维度的内外部学习支持下的教师学习共同体的运行效果进行了分析。 |
| 关 键 词： | 教师学习共同体 信息化教学能力 学习支持 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |