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| 最后一块黑板的故事 | |
| 引用本文： | 沈志媚.最后一块黑板的故事[J].江西教育,2004(15):68-69. |
| 作者姓名： | 沈志媚 |
| 作者单位： | 浙江省海宁市石路中心小学 |
| 摘 要： | 这一节课，我要和孩子们一起重点学习《我的伯父鲁迅先生》中的“救车夫”。“救车夫”这一故事篇幅长，含义深刻的句子多．文中描写鲁迅先生言行的句子是教学的重点，而描写环境的句子和描写车夫的句子同样值得孩子们好好品味。于是．在上课前，我决定以“无招胜有招”．让孩子们自己确定研读的句子进行感悟。但为了保证阅读泛而不散．我又在小黑板上抄好了三个句子，以便课堂上重点读悟。三个句子中两句是正面描写鲁迅先生言行的。另一句则是侧面描写车夫接受“爸爸”询问时的一番言行。 |
| 关 键 词： | 《我的伯父鲁迅先生》 教学重点 小学 语文教学 阅读教学 |
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