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| 爱上习作很简单 | |
| 引用本文： | 杨洋.爱上习作很简单[J].七彩语文(小学低年级),2014(10). |
| 作者姓名： | 杨洋 |
| 作者单位： | 南京市中央路小学; |
| 摘 要： | 正在平时的习作教学中,往往会出现这样的场景:很多学生愁眉苦脸,写作时抓耳挠腮。学生为何对习作不感兴趣,是他们天生讨厌这件事吗?当然不是。那么,如何让学生重拾习作兴趣,让他们乐于写作?一个有趣的题目,自由的表达空间,自主、合作的评改方式,就可以让习作有趣起来。一、让题目变得有趣类似于"我的爸爸(妈妈)""我的老师""我的同学"等等写人系列习作,还有"记一件有趣的事""记一件难忘的事"等等记一件事的习作,写来写去总是这些题目,怎么能让学生提起兴趣呢?如果换一个题目呢?我们给常规的习作题目做了适当的改变。例如,我们常常会遇见介绍自己的习作, |
| 关 键 词： | 习作教学 表达空间 生活积累 主体互动 幼儿教师 攻玉 让王 写作欲望 教研员 五年级 |
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