|
|||||
|
|
| “看”出来的精彩——低年级看图写话教学策略 | |
| 引用本文： | 何裕琴.“看”出来的精彩——低年级看图写话教学策略[J].七彩语文(小学低年级),2014(7). |
| 作者姓名： | 何裕琴 |
| 作者单位： | 海门市育才小学; |
| 摘 要： | 正很多时候,低年级看图写话总会遭遇这样的尴尬:指导多了,弱化了学生的想象,导致思路狭窄;指导少了,学生言之无物,多数仅是画面内容的实写,毫无想象,了无趣味。如何让看图写话教学避免两难的尴尬,让指导从"过"与"失"的囹圄中解脱呢?我觉得"看"是关键。只有 |
| 关 键 词： | 写话教学 画面内容 浩瀚无垠 填空法 方寸之间 人说 中心事件 景语 中心人物 写作指导 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |