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| 《轮椅上的霍金》教学设计 | |
| 引用本文： | 王旌.《轮椅上的霍金》教学设计[J].七彩语文(小学低年级),2014(10). |
| 作者姓名： | 王旌 |
| 作者单位： | 镇江市江滨实验小学; |
| 摘 要： | 正一、检查预习,直奔中心,体会过渡段的作用1.理清课文层次。2.归纳课文主要内容。3.在预习中,你认识了一位怎样的霍金?4.引导学生体会第8自然段承上启下的作用。二、品悟语言,与强者对话,体会选材典型1.我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢?(1)重点交流第4~7自然段,抓住三个层面:撰写《时间简史》被称为"宇宙之王"、世界公认的科学巨人、最年轻的英国皇家学会会员,体会取得辉煌的成就。(2)指导学生读好五个"飞"。你觉得这个句子有什么特点吗?感受语言表达的层次性,认识语言表达的魅力,体会霍金的思想的领先。 |
| 关 键 词： | 霍金 英国皇家学会 时间简史 过渡段 鼓足勇气 引读 女记者 对比手法 阅读品质 人格魅力 |
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