| 让学生成为有思想的『苇』--浅谈小学生语文学习中『问题意识』的培养 |
| |
| 引用本文： | 周旭红,赵小华.让学生成为有思想的『苇』--浅谈小学生语文学习中『问题意识』的培养[J].七彩语文(小学低年级),2014(12). |
| |
| 作者姓名： | 周旭红 赵小华 |
| |
| 作者单位： | 宜兴市实验小学 |
| |
| 摘 要： | “问题意识”是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题，是思维的一种问题性心理品质，它是学生创造力的一个非常重要的组成部分。“问题意识”是一种批判性思维，敢于通过质疑，突破常规思维模式，超越传统思维的框架，把思维指向新的角度，新的视点。“问题意识”在思维过程和创新活动中占有重要地位，它不仅是培养学生创新精神的切入点，同时又关系到学生的全面发展。培养学生“问题意识”，就是要培养学生善于观察，善于思考，努力让学生的语文学习从问题开始，并从学习中不断发现和提出问题，帮助学生成为一棵有思想的“苇”。
|
| 关 键 词： | 问题意识 思维过程 常规思维 问题性 创新精神 教学价值 勤学好问 心理品质 大胆质疑 课内阅读 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
