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| 小学低年级语文教学之识字教学 | |
| 引用本文： | 张淑荣.小学低年级语文教学之识字教学[J].吉林省教育学院学报,2014(5):68-69. |
| 作者姓名： | 张淑荣 |
| 作者单位： | 辽源市东辽县进修学校,吉林东辽136600 |
| 摘 要： | 汉字是我国文化的重要组成部分。在当今社会,国人应具备良好的文化素养和科学素养,并具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育必须为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要,小学生识字教学显得非常重要。小学生识字教学单靠"听、说、读、写"的传统的识字教学方法已经不能满足"多认字、早阅读"的基本要求,反而会让如今的孩子们把识字看做是一种负担。我们要在教学中让学生"兴趣识字、主动识字",把汉字的音、形、义真正结合起来,真正做到"识字提速",让学生多识字,早阅读。 |
| 关 键 词： | 汉字教学 语文教学 识字教学 |
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