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| 高中学生理解数学符号表征的教学策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.广西钦州市灵山县灵山中学 |
| 摘 要： | 数学符号表征是将一个事物代表另一个事物的能力,是需要学生在数学学习中不断培养的能力。由于教师在数学教学中缺乏教学手段,影响了高中学生对数学符号表征的理解。因此,教师在数学教学中可以利用信息技术、引入教材内容、构建情景教学、融入分组教学、拓展课外教学等教学方式,帮助高中学生理解数学符号表征。 |
| 关 键 词： | 高中学生 数学符号表征 理解 教学 |
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