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| 变教材逻辑为教学逻辑 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团 |
| 摘 要： | 英语教材的编写和学生的认知都有一定的逻辑性,只有建构与之相匹配的教学逻辑,才能提高教学的有效性。教学逻辑是教师"耳熟"却"不易详"甚至"不能详"的课堂教学要素。鉴于此,教学中,教师可以贯通教材的知识逻辑,遵循学生的认知逻辑,遵从英语的学科逻辑,从而为学生的言语生命生长奠基。 |
| 关 键 词： | 教材逻辑 认知逻辑 教学逻辑 人的发展逻辑 |
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