|
|||||
|
|
| 从应然走向实然:语文课堂中的书法意蕴 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市武进区星河实验小学分校 |
| 摘 要： | 书法教育备受社会各界的重视,但是由于书法教师的缺乏、学生对书法认识不足以及学校对书法评价的欠缺,导致书法教育效果难尽人意。面对书法教育的淡然现状,学校应重构书法教育内的一方磁场,语文教师要提高书法素养,承担书法教育的责任,把书法教育和语文写字教学有效整合,为传承汉字的历史文化写上精彩而浓重的一笔。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 书法教育 应然理由 淡然现状 实然需求 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |