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场景阅读的意蕴及其优化策略
作者单位:
;1.江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学校
摘 要:
信息化的时代背景影响着学生的阅读方式,学生阅读出现娱乐化、浅表化和功利化的倾向,偏离了"深思、深悟、深识"的阅读本真。利用信息技术展开的场景阅读或可化解浅阅读问题,回归阅读本真。场景阅读是一种新的教学策略,能够让学生从"点、线、面"三个维度深入阅读,从而达成"阅读在场景中,在场景中阅读",让学生在与阅读中完成自我认知构建和生命成长。
关 键 词:
场景阅读
意蕴
优化策略
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