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| 微课在病理教学中的应用研究 | |
| 作者单位： | ;1.贵州中医药大学 |
| 摘 要： | 目的:探讨微课在病理教学中的应用,为探索新的病理学教学方法提供借鉴。方法:选取2016年9月—2017年1月贵州中医药大学本科2014级中医学专业两个班的学生94名,随机分为实验组及对照组,实验组48名,对照组46名。在教学过程中引入微课教学,共27学时,最后采用期末考核及问卷调查的方法比较两种教学模式的教学效果。结果:课程结束后,实验组的平时成绩、实验成绩、期末考试成绩及期末考试总成绩,明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),同时教学满意度问卷调查反馈结果显示实验组的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:病理教学中应用微课的教学方法,能提高课程的生动性,提高学生主动学习、思考的能力,值得在病理教学中不断应用和推广。 |
| 关 键 词： | 微课 病理学 教学方法 |
Research on the Application of Micro-courses in Teaching Pathology |
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| Keywords: | |