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| 全息习作的意蕴及其教学路径 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宿迁市泗洪县曹庙中心小学 |
| 摘 要： | 全息习作教学是一种基于全息教学理论,指向深度写作的习作教学模式。学生围绕真实情境的主题,采取探究式、挑战式、小组合作等方式进行单元习作,完成一系列习作任务,最终达到习作要素建构与素养形成。教师可以通过体验中重演、寻找全息元、建构言语个体范式等路径,引导学生全息习作,进而运用全息性评价提升学生的习作能力。 |
| 关 键 词： | 全息习作 深度写作 教学路径 |
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