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| 卡内基梅隆大学的大学生职业发展教育 | |
| 引用本文： | 姜林,杨连生.卡内基梅隆大学的大学生职业发展教育[J].高教发展与评估,2021,37(3):66-73. |
| 作者姓名： | 姜林 杨连生 |
| 作者单位： | 辽宁警察学院,辽宁大连116036;大连理工大学,辽宁大连116024 |
| 摘 要： | 美国卡内基梅隆大学以认同理念为指导,从唤起学生自我认同出发,积极帮助学生形成职业认同,进而促进学生建立生涯认同,探索出一套职业发展教育的"三步认同"模式:唤起自我认同,建立职业认同,探索生涯认同.这一模式贯彻了以学生为中心的思想,体现了学生工作中的服务意识,充分尊重学生的兴趣和志向,并引入多种力量共同参与其中,可以为中国高校学生的职业发展工作提供可资借鉴的经验. |
| 关 键 词： | 大学生 自我认同 职业认同 生涯认同 职业发展 |
College Students Career Development Education in Carnegie Mellon University |
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