| 文章不厌百回改千锤百炼始得金——“学生自主修改作文”教学的尝试 |
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| 引用本文： | 张向荣.文章不厌百回改千锤百炼始得金——“学生自主修改作文”教学的尝试[J].语文教学之友,2006(6):28-30. |
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| 作者姓名： | 张向荣 |
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| 作者单位： | 江苏徐州市三十五中学 |
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| 摘 要： | 日本名美家小泉八云在给张伯伦教授的一封信中有这样一段自白：“题目择定，我先不去运思，因为恐怕易生厌倦。我作只是整理笔记，我不管层次，把最得意的一部分先急忙信笔写下。写好了，便把稿子丢开，去做其他较适宜的工作。第二天，我再把昨天所写的稿子读一遍，仔细改过，再从头至尾誊清一遍。在誊清中，新的意思自然源源而来，错误也呈现了，改正了，于是我又把它搁起，再过一天，我又修改第三遍。这一次是最重要的，结果总比原稿大有进步，可是还不能说完善。我再拿一片干净纸作最后的誊清，有时须誊清两遍。经过这四五次修改以后，全篇的意思自然各归其所，而风格也就改定妥帖了。”读此信方知小泉八云写作成功的秘诀，即不断地搁置、修改、誊清。名家的成功启迪我。注重培养学生自主修改作的能力，让学生处于主动地位，自己去决定该怎么改，那么学生将在不断地自省、自改中打造自己的精品作。于是我在长期的作教学中，积极探讨“学生自主修改作”教学改革的尝试。
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| 关 键 词： | 作文教学 自主修改 文章修改 教学改革 中学 语文教学 |
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