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| 班主任对学生要“严之有理” | |
| 引用本文： | 潘高翔.班主任对学生要“严之有理”[J].天津教育,2011(1):45-46. |
| 作者姓名： | 潘高翔 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市南麻中学 |
| 摘 要： | 阅读提示：班主任工作之所以特殊而且重要，原因之一就是班主任面对的是个性突出且正在发展中的学生。班主任在工作中，总会不断地思考和实践师生关系的种种模式和优化的可能性，总在摸索和实施多样化的教育方法，总能体验到生活与工作、个人发展与学生需要之间的“轻重”选择。确定的是，班主任的角色定位使他们必须选择理性的工作方法，必须在“轻重”的衡量中选择学生。下面两篇文章或许能提供一些方法和启示。 |
| 关 键 词： | 班主任工作 学生需要 有理 阅读提示 师生关系 教育方法 个人发展 角色定位 |
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